宁德师范学院实验室安全应急演练制度

第一章总则

第一条 为了有效预防、及时控制和妥善处置实验室突发安全事件，建立健全预警和应急机制，提高应对突发事件的能力，最大限度地减少突发事件造成的损失，维护广大师生生命和学校财产安全，保障教学和科研工作的正常秩序，根据《高等学校实验室安全规范》，结合我校实际情况，制定本制度。

第二章 应急演练目的

第二条 检验应急演练预案。通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。

第三条 完善应急演练准备。通过开展应急演练，检查实验室日常应对突发事件所需人员、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。

第四条 提高处置协调能力。通过开展应急演练，增强全体教职工对应急预案的熟悉程度。进一步明确教职工的职责任务，明确紧急时刻带领学生避险逃生的程序、方法和途径，完善应急机制。

第五条 强化安全宣传教育。通过开展应急演练，普及突发事件应急知识，提高全体师生风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。

第三章 应急演练原则

第六条 以人为本，安全第一。一切行动都要把保障学生的生命安全和身体健康、最大限度地减少安全生产事故造成的人员伤亡作为首要任务。

第七条 结合实际，合理定位。紧密结合我校工作实际，结合教职工生理年龄、心理素质、认知水平等情况，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。

第八条 着眼实战、讲求实效。以提高职能部门和教职工之间指挥协调能力和实战能力为着眼点，重视对演练效果及组织工作的评估、总结，及时整改存在问题。

第九条 精心组织、确保安全。围绕演练目的，精心制定演练计划，科学设计演练方案，周密组织演练活动，严格落实各项安全措施，确保参与演练的师生人身安全。

第四章 应急演练实施途径

第十条 以锻炼和提高全体师生在真实场景中的避险逃生和自我防护能力出发，采取实战演练的方法，预先谋划、设定突发事件情景，通过事发、报警、决策、指挥、行动、总结等一系列步骤，完成真实应急响应的过程，从而检验和锻炼各部门和全体教职工的临场组织指挥、应急处置技能和后勤保障等应急能力，提高教职工救助防护学生和避险逃生的素质和水平。

第五章 应急演练规划

第十一条 根据学科特点，相关二级学院在每年的安全工作计划中制订年度应急演练规划，每学年至少开展一次应急演练。

第六章 应急演练准备

第十二条 成立专门演练指挥领导小组。建立起策划、指挥、行动、保障、宣传等各司其职、协同配合的机制，确保演练过程的有序实施。

第十三条 演练前应当制定演练计划。明确开展应急演练的原因和目的，演练要解决的问题和期望达到的效果、需要锻炼的技能及可行的实施步骤等。

第十四条 演练前应当对师生进行培训。所有演练参与师生都要经过应急基本知识、演练基本概念、演练规则和自我保护等方面的培训与教育。对负有指挥控制和监督保障职责的教职工要进行岗位职责、演练过程控制和管理等方面的培训教育。对参与应急避险和紧急逃生的师生要进行过程步骤、行为方法、技能技巧和安全保护等方面的培训教育。

第十五条 演练前落实各项保障措施。确保人员、经费、物资、器材等各项后勤的落实。对于大规模和高风险的应急演练，更要采取必要的预防措施，给予充分的安全保障。

第七章 应急演练实施

第十六条 按照演练计划，领导小组指挥全体参演人员，开展对模拟事件的应急处置行动，完成各项演练活动。

第十七条 演练中应当格外注意师生的安全。应当十分重视演练组织与实施全过程的安全保障与人身安全。要以必要的安保设施，足够的管理人员、关键部位的特殊防护等安全措施来保证演练的顺利进行和师生的人身安全。演练时若出现意外情况，应及时终止演练。

第十八条 演练后应当及时评估与总结。应当对照事先的演练方案，根据演练活动的具体实施情况，比较演练实际效果与目标之间的差异，对演练准备、组织、实施及其安全事项进行全过程、全方位评估，查漏补缺，总结经验教训，完善相关应急预案。向学校业务及实验室管理部门提交演练过程的计划方案、影音图像、总结报告等材料，履行备案程序。

第八章附则

第十九条 本制度由信息化建设与实验室管理中心负责解释。

第二十条 本制度由公布之日起开始执行。